La supervision clinique est souvent exercée par des personnes novices, ce qui soulève la question des dispositifs utilisés pour soutenir leur formation au développement du raisonnement clinique. Ce mémoire met en lumière les caractéristiques (assises, principes pédagogiques) de dispositifs, dont la formation « Outillons nos précepteurs » déployée au CISSS de Laval. Les résultats sont analysés avec la nouvelle trajectoire CEPI (2025), associée à un haut taux de satisfaction et à une augmentation de la rétention, passant de 50 % à 91 %. La présentation illustre l’impact d’un encadrement structuré pour améliorer la rétention et la qualité de la formation.